Научные журналы УрГПУ http://journals.uspu.ru/index.php 2024-04-29T21:10:24+05:00 Joomla! - Open Source Content Management 2011-12-28T06:13:09+06:00 2011-12-28T06:13:09+06:00 http://journals.uspu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63:5-16-2011&catid=46&Itemid=145

<div class="feed-description"><h3> <div style="font-weight: bold;"><a href="http://www.calameo.com/read/001331269990f2e5225c0">Педагогическое образование в России №5 2011</a></div> </h3> <h3>ИНСТИТУТУ КАДРОВОГО РАЗВИТИЯ&nbsp; И МЕНЕДЖМЕНТА — 30 ЛЕТ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>В. А. Леонгардт</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_1.pdf">УСЛУГИ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСОБЫЙ СЕГМЕНТ РЫНКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a><br /><strong>А. А. Печеркина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_2.pdf">ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СТРУКТУРА</a>&nbsp; <span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia; color: black;"></span><br /><strong>И. А. Симонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_3.pdf">СОЦИАЛЬНО-ТОПОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ АКТУАЛИЗАЦИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МОЛОДЕЖИ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Г. Синякова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_4.pdf">МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Г. Синякова, О. Л. Шкиндер</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_5.pdf">НРАВСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ: ЭТИКА БИЗНЕСА И СТАНДАРТЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Э. Сыманюк</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_6.pdf">ДИССЕМИНАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНСЕРВАТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Э. Сыманюк, М. Г. Синякова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_7.pdf">ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>С. Л. Фоменко</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_8.pdf">УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Л. Ю. Шемятихина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_9.pdf">МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТ-ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;</p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. С. Белкин, Т. А. Сутырина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_10.pdf">МЕНТАЛЬНО-МИССИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>В. Г. Горб</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_11.pdf">ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Ф. Зеер, С. А. Морозова, Э. Э. Сыманюк</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_12.pdf">ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ — ИНТЕГРАЛЬНОЕ КАЧЕСТВО СУБЪЕКТА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. И. Мазурчук, Г. Ю. Чаплина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_13.pdf">КРОССКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К МИССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КОЛЛЕДЖА</a></p> <h3 style="text-align: left;">ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ&nbsp;&nbsp;</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Н. Н. Лабарешных</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_14.pdf">К ВОПРОСУ О МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Р. С. Никитина, Е. И. Винокурова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_15.pdf">ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ — ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Л. В. Штылева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_16.pdf">КОНЦЕПЦИЯ ПОЛОРОЛЕВОГО ВОСПИТАНИЯ В РОМАНЕ Ж.-Ж. РУССО «ЭМИЛЬ, ИЛИ О ВОСПИТАНИИ»</a>&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ&nbsp; ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Г. И. Гайсина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_17.pdf">МИР ДЕТСТВА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_18.pdf">ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПОДРОСТКОВ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАРШРУТА В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА</a>&nbsp;</p> <h3>НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>О. А. Вихорева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_19.pdf">ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. А. Головина, С. Н. Малафеева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_20.pdf">ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩИЙ ПОДХОД К УЧАЩИМСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Л. Мельникова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_21.pdf">СТРУКТУРА ЭМПАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЯВЛЕНИИ ЭМПАТИИ</a>&nbsp; <br /><strong>Л. М. Сафонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_22.pdf">ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>А. А. Симонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_23.pdf">НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>А. П. Чудинов</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_24.pdf">ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МЕТАФОРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>О. В. Шабанова, Р. В. Сурков</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_25.pdf">ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ АНИМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ»)</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. В. Антонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_26.pdf">СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. Ф. Гейжан, Н. Е. Браженская</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_27.pdf">ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕВУШЕК В ВЕДОМСТВЕННЫХ ВУЗАХ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Т. П. Днепрова, О. А. Каргополова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_28.pdf">ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА ПОСРЕДСТВОМ РЕФЛЕКСИВНОГО ТРЕНИНГА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. Н. Иванова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_29.pdf">ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ В ВУЗОВСКОЙ ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. М. Харланова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_30.pdf">ПОЛИСУБЪЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Д. Е.Чернов, Л. В.Чернова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_31.pdf">ГОЛОС И РЕЧЬ УЧИТЕЛЯ — ВАЖНЕЙШИЙ ЭЛЕМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. Ф. Аменд</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_32.pdf">НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ»</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. И. Мазурчук, Т. А. Сутырина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_33.pdf">ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА</h3> <p style="text-align: left;"><strong>О. В. Закревская</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_34.pdf">ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО (ПОЛНОГО) СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Ф. Кузнецова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_35.pdf">РАЗВИТИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. М. Мельникова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_36.pdf">СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3 style="text-align: left;">РЕЦЕНЗИИ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Вань Личжи</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_37.pdf">СТИЛИСТИКА И КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И РЕЧЕПОВЕДЕНЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p style="text-align: left;"><a href="i/inst/ped/ped16/ped_author.pdf">Сведения об авторах</a>&nbsp;</p></div>

<div class="feed-description"><h3> <div style="font-weight: bold;"><a href="http://www.calameo.com/read/001331269990f2e5225c0">Педагогическое образование в России №5 2011</a></div> </h3> <h3>ИНСТИТУТУ КАДРОВОГО РАЗВИТИЯ&nbsp; И МЕНЕДЖМЕНТА — 30 ЛЕТ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>В. А. Леонгардт</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_1.pdf">УСЛУГИ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСОБЫЙ СЕГМЕНТ РЫНКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a><br /><strong>А. А. Печеркина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_2.pdf">ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СТРУКТУРА</a>&nbsp; <span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia; color: black;"></span><br /><strong>И. А. Симонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_3.pdf">СОЦИАЛЬНО-ТОПОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ АКТУАЛИЗАЦИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МОЛОДЕЖИ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Г. Синякова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_4.pdf">МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Г. Синякова, О. Л. Шкиндер</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_5.pdf">НРАВСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ: ЭТИКА БИЗНЕСА И СТАНДАРТЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Э. Сыманюк</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_6.pdf">ДИССЕМИНАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНСЕРВАТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Э. Сыманюк, М. Г. Синякова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_7.pdf">ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>С. Л. Фоменко</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_8.pdf">УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Л. Ю. Шемятихина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_9.pdf">МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТ-ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;</p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. С. Белкин, Т. А. Сутырина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_10.pdf">МЕНТАЛЬНО-МИССИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>В. Г. Горб</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_11.pdf">ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Э. Ф. Зеер, С. А. Морозова, Э. Э. Сыманюк</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_12.pdf">ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ — ИНТЕГРАЛЬНОЕ КАЧЕСТВО СУБЪЕКТА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. И. Мазурчук, Г. Ю. Чаплина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_13.pdf">КРОССКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К МИССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КОЛЛЕДЖА</a></p> <h3 style="text-align: left;">ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ&nbsp;&nbsp;</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Н. Н. Лабарешных</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_14.pdf">К ВОПРОСУ О МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Р. С. Никитина, Е. И. Винокурова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_15.pdf">ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ — ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ КОРЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Л. В. Штылева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_16.pdf">КОНЦЕПЦИЯ ПОЛОРОЛЕВОГО ВОСПИТАНИЯ В РОМАНЕ Ж.-Ж. РУССО «ЭМИЛЬ, ИЛИ О ВОСПИТАНИИ»</a>&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ&nbsp; ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Г. И. Гайсина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_17.pdf">МИР ДЕТСТВА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_18.pdf">ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПОДРОСТКОВ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАРШРУТА В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА</a>&nbsp;</p> <h3>НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>О. А. Вихорева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_19.pdf">ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. А. Головина, С. Н. Малафеева</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_20.pdf">ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩИЙ ПОДХОД К УЧАЩИМСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Л. Мельникова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_21.pdf">СТРУКТУРА ЭМПАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЯВЛЕНИИ ЭМПАТИИ</a>&nbsp; <br /><strong>Л. М. Сафонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_22.pdf">ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>А. А. Симонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_23.pdf">НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>А. П. Чудинов</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_24.pdf">ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МЕТАФОРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>О. В. Шабанова, Р. В. Сурков</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_25.pdf">ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ АНИМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ»)</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. В. Антонова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_26.pdf">СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. Ф. Гейжан, Н. Е. Браженская</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_27.pdf">ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕВУШЕК В ВЕДОМСТВЕННЫХ ВУЗАХ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Т. П. Днепрова, О. А. Каргополова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_28.pdf">ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА ПОСРЕДСТВОМ РЕФЛЕКСИВНОГО ТРЕНИНГА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. Н. Иванова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_29.pdf">ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ В ВУЗОВСКОЙ ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН</a>&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. М. Харланова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_30.pdf">ПОЛИСУБЪЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Д. Е.Чернов, Л. В.Чернова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_31.pdf">ГОЛОС И РЕЧЬ УЧИТЕЛЯ — ВАЖНЕЙШИЙ ЭЛЕМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>А. Ф. Аменд</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_32.pdf">НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ»</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Н. И. Мазурчук, Т. А. Сутырина</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_33.pdf">ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3>ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА</h3> <p style="text-align: left;"><strong>О. В. Закревская</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_34.pdf">ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО (ПОЛНОГО) СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>М. Ф. Кузнецова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_35.pdf">РАЗВИТИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br /><strong>Е. М. Мельникова</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_36.pdf">СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <h3 style="text-align: left;">РЕЦЕНЗИИ</h3> <p style="text-align: left;"><strong>Вань Личжи</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped16/ped_37.pdf">СТИЛИСТИКА И КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И РЕЧЕПОВЕДЕНЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p style="text-align: left;"><a href="i/inst/ped/ped16/ped_author.pdf">Сведения об авторах</a>&nbsp;</p></div> 2011-12-21T09:33:53+06:00 2011-12-21T09:33:53+06:00 http://journals.uspu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=17:4-15-2011&catid=46&Itemid=145

<div class="feed-description"><h3>ЮБИЛЕЙ <br /> Институту социального образования УрГПУ — 20 лет</h3> <p><strong>Байлук В. В., Ларионова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_1.pdf"> НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: САМОРЕАЛИЗАЦИЯ СУБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИУМЕ </a></p> <p><strong>Байлук В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_2.pdf"> СУЩНОСТЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СТРУКТУРА </a></p> <p><strong>Ларионова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_3.pdf"> САМОРЕАЛИЗАЦИЯ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ИНТЕГРАТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ </a></p> <p><strong>Бухарцева Н. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_4.pdf"> ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Шрамко Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_5.pdf"> УСЛОВИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА </a></p> <p><strong>Дорохова Т. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_6.pdf"> РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМОВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Ахьямова И. А., Ширшов В. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_7.pdf"> КУЛЬТУРНАЯ САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НЕВЕРБАЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ </a></p> <p><strong>Уфимцева О. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_8.pdf"> САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ </a></p> <p><strong>Анисимова А. В. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_9.pdf"> СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА </a></p> <p><strong>Тоистева О. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_10.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ: АКТУАЛЬНОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ </a></p> <p><strong>Дегтерев В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_11.pdf"> КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ — КАТЕГОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ </a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Пономарева О. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_12.pdf"> ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР РОСТА ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА </a></p> <p><strong>Симонова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_13.pdf"> ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ИННОВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Новоселов С. А., Иванова Н. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_14.pdf"> МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ В АССОЦИАТИВНО-СИНЕКТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА </a></p> <p><strong>Каневская Т. М., Середа В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_15.pdf"> ПРОПАГАНДА ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ЗАВИСИМОСТЕЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА </a></p> <h3>ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Исаева М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_16.pdf"> ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ СИРОТ (ПО МАТЕРИАЛАМ ПЕРМСКОЙ ГУБЕРНИИ ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIX В.) </a></p> <p><strong>Безденежных А. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_17.pdf"> ПРОБЛЕМА ПРОСВЕЩЕНИЯ В ДЕРЕВНЕ В СЕРЕДИНЕ 1920-Х ГГ. В КОНТЕКСТЕ КРЕСТЬЯНСКИХ ПИСЕМ ИЗ УРАЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ </a></p> <p><strong>Стаина О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_18.pdf"> СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В НАРОДНОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ </a></p> <p><strong>Тяглова С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_19.pdf"> ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ СЕРЕДИНЫ ПРОШЛОГО ВЕКА </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Евплова Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_20.pdf"> СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА </a></p> <p><strong>Штылева Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_21.pdf"> ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ВУЗОВСКОМ КУРСЕ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ </a></p> <p><strong>Стариченко Б. Е., Егоров А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_22.pdf"> ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИТОРНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА </a></p> <p><strong>Комиссаров П. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_23.pdf"> СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ШКОЛЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Донгаузер Е. В., Степанова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_24.pdf"> ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_25.pdf"> ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ </a></p> <h3>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Есикова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_26.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАВОСОЗНАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ </a></p> <p><strong>Ососова М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_27.pdf"> МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ </a></p> <p><strong>Ставропольцева Е. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_28.pdf"> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ К КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЕ ОРГАНИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Шварева Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_29.pdf"> ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ </a></p> <p><strong>Герт В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_30.pdf"> СО-БЫТИЙНАЯ ПРИРОДА СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Костарева Е. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_31.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ СТРУКТУРЫ САМОСОЗНАНИЯ ЖЕНЩИН С РАЗНЫМ ОПЫТОМ МАТЕРИНСТВА </a></p> <h3>ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ У РАЗЛИЧНЫХ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Байменова А. К.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_32.pdf"> ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРИМЕНЕНИИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДЛЯ ПРОДУКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ </a></p> <p><strong>Скоробогатова Т. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_33.pdf"> РАЗВИТИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ</a></p> <p><strong>Голошумова Г. С., Ежов С. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_34.pdf"> ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ </a></p> <h3>НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА КАДРОВ</h3> <p><strong>Эрштейн Л. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_35.pdf"> РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АСПИРАНТУРЫ И НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ НАУЧНОГО РУКОВОДСТВА </a></p> <p><strong>Попова О. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_36.pdf"> ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА: ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Крутикова О. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_37.pdf"> ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ </a></p> <p><strong>Волгина И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_38.pdf"> ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <h3>ИСКУССТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ</h3> <p><strong>Вертохина А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_39.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКОЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Куприна Н. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_40.pdf"> СТИЛЕВОЙ ПОДХОД КАК ПУТЬ ЦЕННОСТНОГО ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Нечаева Т. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_41.pdf"> РИТМОПЛАСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ИСКУССТВ </a></p> <h3>ДИСКУССИИ</h3> <p><strong>Ермолова Е. А., Зверева Ю. Н., Морозов Г. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_42.pdf"> ЕГЭ КАК ФАКТОР КОРРУПЦИОННЫХ ОСНОВАНИЙ ПОСТУПЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В РОССИЙСКИЙ ВУЗ </a></p> <p><strong>Шепель В. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_43.pdf"> ОБ АКТУАЛЬНОСТИ МОНИТОРИНГА «ГРАЖДАНСКОЕ САМОЧУВСТВИЕ» </a></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped15/ped_author.pdf"> Сведения об авторах / Information about the authors </a></strong></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped15/ped_inf.pdf"> Информация для авторов</a></strong></p></div>

<div class="feed-description"><h3>ЮБИЛЕЙ <br /> Институту социального образования УрГПУ — 20 лет</h3> <p><strong>Байлук В. В., Ларионова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_1.pdf"> НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: САМОРЕАЛИЗАЦИЯ СУБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИУМЕ </a></p> <p><strong>Байлук В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_2.pdf"> СУЩНОСТЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СТРУКТУРА </a></p> <p><strong>Ларионова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_3.pdf"> САМОРЕАЛИЗАЦИЯ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ИНТЕГРАТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ </a></p> <p><strong>Бухарцева Н. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_4.pdf"> ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Шрамко Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_5.pdf"> УСЛОВИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА </a></p> <p><strong>Дорохова Т. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_6.pdf"> РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМОВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Ахьямова И. А., Ширшов В. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_7.pdf"> КУЛЬТУРНАЯ САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НЕВЕРБАЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ </a></p> <p><strong>Уфимцева О. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_8.pdf"> САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ </a></p> <p><strong>Анисимова А. В. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_9.pdf"> СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА </a></p> <p><strong>Тоистева О. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_10.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ: АКТУАЛЬНОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ </a></p> <p><strong>Дегтерев В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_11.pdf"> КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ — КАТЕГОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ </a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Пономарева О. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_12.pdf"> ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР РОСТА ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА </a></p> <p><strong>Симонова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_13.pdf"> ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ИННОВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Новоселов С. А., Иванова Н. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_14.pdf"> МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ В АССОЦИАТИВНО-СИНЕКТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА </a></p> <p><strong>Каневская Т. М., Середа В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_15.pdf"> ПРОПАГАНДА ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ЗАВИСИМОСТЕЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА </a></p> <h3>ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Исаева М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_16.pdf"> ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ СИРОТ (ПО МАТЕРИАЛАМ ПЕРМСКОЙ ГУБЕРНИИ ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIX В.) </a></p> <p><strong>Безденежных А. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_17.pdf"> ПРОБЛЕМА ПРОСВЕЩЕНИЯ В ДЕРЕВНЕ В СЕРЕДИНЕ 1920-Х ГГ. В КОНТЕКСТЕ КРЕСТЬЯНСКИХ ПИСЕМ ИЗ УРАЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ </a></p> <p><strong>Стаина О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_18.pdf"> СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В НАРОДНОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ </a></p> <p><strong>Тяглова С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_19.pdf"> ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ СЕРЕДИНЫ ПРОШЛОГО ВЕКА </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Евплова Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_20.pdf"> СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА </a></p> <p><strong>Штылева Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_21.pdf"> ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ВУЗОВСКОМ КУРСЕ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ </a></p> <p><strong>Стариченко Б. Е., Егоров А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_22.pdf"> ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИТОРНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА </a></p> <p><strong>Комиссаров П. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_23.pdf"> СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ШКОЛЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Донгаузер Е. В., Степанова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_24.pdf"> ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГОВ </a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_25.pdf"> ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ </a></p> <h3>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Есикова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_26.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАВОСОЗНАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ </a></p> <p><strong>Ососова М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_27.pdf"> МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ </a></p> <p><strong>Ставропольцева Е. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_28.pdf"> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ К КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЕ ОРГАНИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Шварева Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_29.pdf"> ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ </a></p> <p><strong>Герт В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_30.pdf"> СО-БЫТИЙНАЯ ПРИРОДА СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Костарева Е. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_31.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ СТРУКТУРЫ САМОСОЗНАНИЯ ЖЕНЩИН С РАЗНЫМ ОПЫТОМ МАТЕРИНСТВА </a></p> <h3>ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ У РАЗЛИЧНЫХ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Байменова А. К.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_32.pdf"> ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРИМЕНЕНИИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДЛЯ ПРОДУКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ </a></p> <p><strong>Скоробогатова Т. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_33.pdf"> РАЗВИТИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ</a></p> <p><strong>Голошумова Г. С., Ежов С. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_34.pdf"> ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ </a></p> <h3>НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА КАДРОВ</h3> <p><strong>Эрштейн Л. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_35.pdf"> РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АСПИРАНТУРЫ И НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ НАУЧНОГО РУКОВОДСТВА </a></p> <p><strong>Попова О. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_36.pdf"> ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА: ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Крутикова О. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_37.pdf"> ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ </a></p> <p><strong>Волгина И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_38.pdf"> ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <h3>ИСКУССТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ</h3> <p><strong>Вертохина А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_39.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКОЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Куприна Н. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_40.pdf"> СТИЛЕВОЙ ПОДХОД КАК ПУТЬ ЦЕННОСТНОГО ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Нечаева Т. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_41.pdf"> РИТМОПЛАСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ИСКУССТВ </a></p> <h3>ДИСКУССИИ</h3> <p><strong>Ермолова Е. А., Зверева Ю. Н., Морозов Г. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_42.pdf"> ЕГЭ КАК ФАКТОР КОРРУПЦИОННЫХ ОСНОВАНИЙ ПОСТУПЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В РОССИЙСКИЙ ВУЗ </a></p> <p><strong>Шепель В. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped15/ped_43.pdf"> ОБ АКТУАЛЬНОСТИ МОНИТОРИНГА «ГРАЖДАНСКОЕ САМОЧУВСТВИЕ» </a></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped15/ped_author.pdf"> Сведения об авторах / Information about the authors </a></strong></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped15/ped_inf.pdf"> Информация для авторов</a></strong></p></div> 2011-12-21T09:33:11+06:00 2011-12-21T09:33:11+06:00 http://journals.uspu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=16:3-14-2011&catid=46&Itemid=145

<div class="feed-description"><h3>ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Сигнаевская О. Р. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_1.pdf"> ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПОИСКИ СОЛИДАРНОСТИ, ИЛИ ФЕНОМЕН ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ </a></p> <h3>ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Игошев Б. М., Суворов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_2.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА УРАЛЕ В 1912—1919 гг. </a></p> <p><strong>Каймаразова Л. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_3.pdf"> СРЕДНЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДАГЕСТАНЕ В 20—30-х гг. XX в. </a></p> <p><strong>Лобанов В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_4.pdf"> ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМПЛЕКСНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ </a></p> <h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Казеичева И. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_5.pdf"> СТРЕМЛЕНИЕ К РАЗВИТИЮ — ЗАЛОГ УСПЕШНОГО УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ</a></p> <p><strong>Липатникова И. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_6.pdf"> ОБУЧЕНИЕ В МАГИСТРАТУРЕ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ</a></p> <p><strong>Ческидова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_7.pdf"> ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ</a></p> <p><strong>Швецова А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_8.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ </a></p> <h3>МЕНЕДЖМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ситникова М. И., Рагозина Л. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_9.pdf"> УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ИННОВАЦИОННОМ ВУЗЕ: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ</a></p> <h3>НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ</h3> <p><strong>Алексеевский П. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_10.pdf"> РОЛЬ ОБЪЕКТНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ</a></p> <p><strong>Баяндин Д. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_11.pdf"> БАЗОВЫЙ ПРИЗНАК КЛАССИФИКАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ</a></p> <p><strong>Елфимова Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_12.pdf"> ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕФОРМАЦИЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ «ПЕДАГОГ — УЧАЩИЙСЯ»</a></p> <p><strong>Лазарева О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_13.pdf"> СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ</a></p> <p><strong>Овчарова Р. В., Гизатуллина Э. Р.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_14.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА</a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Абдулов Р. М., Надеева О. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_15.pdf"> МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ</a></p> <p><strong>Березянский И. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_16.pdf"> РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЛОВЫХ ИГР В УСЛОВИЯХ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ УДАЛЕННОСТИ СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПОДБОРУ ПЕРСОНАЛА</a></p> <p><strong>Васягина Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_17.pdf"> ОБУЧЕНИЕ КАК ФОРМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ</a></p> <p><strong>Кашина Н. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_18.pdf"> МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР УРАЛЬСКОГО КАЗАЧЕСТВА НА УРОКАХ МУЗЫКИ В КАЗАЧЬИХ КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ</a></p> <p><strong>Кочнев В. П., Новоселов С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_19.pdf"> РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО СОДЕРЖАНИЯ</a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_20.pdf"> ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КЛАССНО-УРОЧНОЙ ФОРМЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ</a></p> <p><strong>Овсянникова Н. П., Зуев П. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_21.pdf"> РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ </a></p> <p><strong>Обласова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_22.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ПЕДАГОГОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ (ИЗ ОПЫТА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ)</a></p> <p><strong>Павлова М. С., Усольцев А. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_23.pdf"> ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Подгорных Е. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_24.pdf"> СООТНОШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОГО И ИНТУИТИВНОГО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА </a></p> <p><strong>Рейн Н. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_25.pdf"> ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МЕТАФОРИЧЕСКОЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ В ПРЕПОДАВАНИИ СОЦИОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Таршис Л. Г., Таршис Г. И., Ванюкова Т. В., Коротаева М. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_26.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Яшкова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_27.pdf"> УВЕКОВЕЧЕНИЕ ПАМЯТИ ПОГИБШИХ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ</a></p> <h3>ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА</h3> <p><strong>Антонова А. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_28.pdf"> ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА</a></p> <p><strong>Величко Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_29.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ДИАГНОСТИКА</a></p> <p><strong>Ильин И. В., Оспенникова Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_30.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ МЕТАТЕХНИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КАК БАЗОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА</a></p> <p><strong>Лахтина М. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_31.pdf"> ЖИЗНЬ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В. И. ПАТРУШЕВА КАК КОМПОНЕНТ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Наговицына Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_32.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Плужникова Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_33.pdf"> МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ В ШКОЛЕ</a></p> <p><strong>Цирихова Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_34.pdf"> ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ И УЧАЩИМИСЯ КОЛЛЕДЖА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА</a></p> <h3>ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ</h3> <p><strong>Баркова М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_35.pdf"> ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ В. М. ШУКШИНА </a></p> <p><strong>Савицкая Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_36.pdf"> ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ</a></p> <p><strong>Шаронова Е. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_37.pdf"> ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Щепеткина И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_38.pdf"> КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГО-ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВУЗА</a> МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ</p> <p><strong>Грибан И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_39.pdf"> ДИСКУССИЯ С ПРОШЛЫМ: КАК ИЗУЧАЮТ ИСТОРИЮ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В ШКОЛАХ ФРГ</a></p> <p><strong>Добровольская Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_40.pdf"> НАЦИОНАЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ ТРАДИЦИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛАХ КАЗАХСТАНА</a></p> <h3>ЮБИЛЕЙ</h3> <p><strong>Корнев И. Н., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_41.pdf"> СОЧЕТАНИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ: ПАМЯТИ Е. Л. ШУВАЛОВА</a></p> <p><a href="i/inst/ped/ped14/ped_author.pdf">Сведения об авторах / Information about the authors</a></p></div>

<div class="feed-description"><h3>ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Сигнаевская О. Р. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_1.pdf"> ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПОИСКИ СОЛИДАРНОСТИ, ИЛИ ФЕНОМЕН ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ </a></p> <h3>ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Игошев Б. М., Суворов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_2.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА УРАЛЕ В 1912—1919 гг. </a></p> <p><strong>Каймаразова Л. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_3.pdf"> СРЕДНЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДАГЕСТАНЕ В 20—30-х гг. XX в. </a></p> <p><strong>Лобанов В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_4.pdf"> ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМПЛЕКСНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ </a></p> <h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Казеичева И. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_5.pdf"> СТРЕМЛЕНИЕ К РАЗВИТИЮ — ЗАЛОГ УСПЕШНОГО УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ</a></p> <p><strong>Липатникова И. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_6.pdf"> ОБУЧЕНИЕ В МАГИСТРАТУРЕ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ</a></p> <p><strong>Ческидова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_7.pdf"> ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ</a></p> <p><strong>Швецова А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_8.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ </a></p> <h3>МЕНЕДЖМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ситникова М. И., Рагозина Л. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_9.pdf"> УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ИННОВАЦИОННОМ ВУЗЕ: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ</a></p> <h3>НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ</h3> <p><strong>Алексеевский П. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_10.pdf"> РОЛЬ ОБЪЕКТНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ</a></p> <p><strong>Баяндин Д. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_11.pdf"> БАЗОВЫЙ ПРИЗНАК КЛАССИФИКАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ</a></p> <p><strong>Елфимова Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_12.pdf"> ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕФОРМАЦИЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ «ПЕДАГОГ — УЧАЩИЙСЯ»</a></p> <p><strong>Лазарева О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_13.pdf"> СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ</a></p> <p><strong>Овчарова Р. В., Гизатуллина Э. Р.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_14.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА</a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Абдулов Р. М., Надеева О. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_15.pdf"> МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ</a></p> <p><strong>Березянский И. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_16.pdf"> РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЛОВЫХ ИГР В УСЛОВИЯХ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ УДАЛЕННОСТИ СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПОДБОРУ ПЕРСОНАЛА</a></p> <p><strong>Васягина Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_17.pdf"> ОБУЧЕНИЕ КАК ФОРМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ</a></p> <p><strong>Кашина Н. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_18.pdf"> МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР УРАЛЬСКОГО КАЗАЧЕСТВА НА УРОКАХ МУЗЫКИ В КАЗАЧЬИХ КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ</a></p> <p><strong>Кочнев В. П., Новоселов С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_19.pdf"> РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО СОДЕРЖАНИЯ</a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_20.pdf"> ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КЛАССНО-УРОЧНОЙ ФОРМЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ</a></p> <p><strong>Овсянникова Н. П., Зуев П. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_21.pdf"> РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ </a></p> <p><strong>Обласова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_22.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ПЕДАГОГОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ (ИЗ ОПЫТА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ)</a></p> <p><strong>Павлова М. С., Усольцев А. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_23.pdf"> ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Подгорных Е. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_24.pdf"> СООТНОШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОГО И ИНТУИТИВНОГО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА </a></p> <p><strong>Рейн Н. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_25.pdf"> ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МЕТАФОРИЧЕСКОЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ В ПРЕПОДАВАНИИ СОЦИОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Таршис Л. Г., Таршис Г. И., Ванюкова Т. В., Коротаева М. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_26.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Яшкова Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_27.pdf"> УВЕКОВЕЧЕНИЕ ПАМЯТИ ПОГИБШИХ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ</a></p> <h3>ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА</h3> <p><strong>Антонова А. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_28.pdf"> ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА</a></p> <p><strong>Величко Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_29.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ДИАГНОСТИКА</a></p> <p><strong>Ильин И. В., Оспенникова Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_30.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ МЕТАТЕХНИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КАК БАЗОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА</a></p> <p><strong>Лахтина М. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_31.pdf"> ЖИЗНЬ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В. И. ПАТРУШЕВА КАК КОМПОНЕНТ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Наговицына Т. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_32.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ</a></p> <p><strong>Плужникова Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_33.pdf"> МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ В ШКОЛЕ</a></p> <p><strong>Цирихова Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_34.pdf"> ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ И УЧАЩИМИСЯ КОЛЛЕДЖА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА</a></p> <h3>ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ</h3> <p><strong>Баркова М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_35.pdf"> ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ В. М. ШУКШИНА </a></p> <p><strong>Савицкая Н. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_36.pdf"> ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ</a></p> <p><strong>Шаронова Е. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_37.pdf"> ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Щепеткина И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_38.pdf"> КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГО-ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВУЗА</a> МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ</p> <p><strong>Грибан И. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_39.pdf"> ДИСКУССИЯ С ПРОШЛЫМ: КАК ИЗУЧАЮТ ИСТОРИЮ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В ШКОЛАХ ФРГ</a></p> <p><strong>Добровольская Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_40.pdf"> НАЦИОНАЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ ТРАДИЦИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛАХ КАЗАХСТАНА</a></p> <h3>ЮБИЛЕЙ</h3> <p><strong>Корнев И. Н., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped14/ped_41.pdf"> СОЧЕТАНИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ: ПАМЯТИ Е. Л. ШУВАЛОВА</a></p> <p><a href="i/inst/ped/ped14/ped_author.pdf">Сведения об авторах / Information about the authors</a></p></div> 2011-12-21T09:32:43+06:00 2011-12-21T09:32:43+06:00 http://journals.uspu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=15:2-13-2011&catid=46&Itemid=145

<div class="feed-description"><h3>140 ЛЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ НА УРАЛЕ</h3> <p><strong>Елисафенко М. К., Игошев Б. М., Попов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_1.pdf"> У ИСТОКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРАЛЕ: 1871—1910 гг. </a></p> <h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Игошев Б. М., Галагузов А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_2.pdf"> КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Корнев И. Н., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_3.pdf"> ГЕОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО РЕГИОНА КАК ИНТЕГРАТИВНЫЙ РЕСУРС ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Слепухин А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_4.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Фоменко С. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_5.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <h3>ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ</h3> <p><strong>Галагузов А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_6.pdf"> ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Днепрова Т. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_7.pdf"> «ПЕДАГОГИКА ДУХОВНОСТИ» В. А. СУХОМЛИНСКОГО </a></p> <p><strong>Капустин В. Г., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_8.pdf"> СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ЛАНДШАФТНО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В. И. ПРОКАЕВА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ </a></p> <p><strong>Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_9.pdf"> НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Д. Д. СЕМЕНОВА И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ КАК НАУКИ </a></p> <h3>ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Воронина Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_10.pdf"> ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА </a></p> <p><strong>Молчанова Л. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_11.pdf"> КРИТЕРИАЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГЕНЕЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ </a></p> <p><strong>Русакова Е. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_12.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ УЧИТЕЛЯ </a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_13.pdf"> ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ ДЕОНТОЛОГИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ </a></p> <h3>ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Моисеева Л. В., Зебзеева В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_14.pdf"> ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ СУБКУЛЬТУРЕ ДЕТСТВА </a></p> <p><strong>Круковская О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_15.pdf"> ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Юнова Н. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_16.pdf"> ЯЗЫК И КУЛЬТУРА В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ПЕРВЫХ УЧЕБНЫХ КНИГ) </a></p> <p><strong>Малозёмова И. И., Малозёмов О. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_17.pdf"> ШКОЛА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ»: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ </a></p> <p><strong>Рачковская Н. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_18.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ВУЗЕ </a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Задорина О. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_19.pdf"> ОТНОШЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ПЕДАГОГ — УЧЕНИК» В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА </a></p> <p><strong>Зеер Э. Ф., Новоселов С. А., Сыманюк Э. Э.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_20.pdf"> ИННОВАЦИИ КАК ФОРМА ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ </a></p> <p><strong>Ковтунова А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_21.pdf"> ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ </a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_22.pdf"> ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ </a></p> <h3>НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ибатуллин А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_23.pdf"> УЧЕБНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Храмкова Е. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_24.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С УЧЕБНО-НАУЧНЫМ ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» </a></p> <p><strong>Ли Вэньган</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_25.pdf"> ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В КИТАЙСКОМ ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ПРОЦЕССОВ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Поздняк С. Н., Мезенцева Л. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_26.pdf"> ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ </a></p> <p><strong>Моисеева Л. В., Никитина Ю. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_27.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Радыгина Е. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_28.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯМ В СФЕРЕ ГОСТЕПРИИМСТВА </a></p> <p><strong>Филинкова Т. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_29.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ МИКРОЭВОЛЮЦИИ </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Дедова О. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_30.pdf"> ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Жегин П. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_31.pdf"> ПОДДЕРЖКА НАЧИНАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: ОПЫТ АВСТРАЛИИ, НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ, ИРЛАНДИИ </a></p> <p><strong>Игнатов С. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_32.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГО-ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Наумова М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_33.pdf"> ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГИБКОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ </a></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped13/ped_34.pdf">Сведения об авторах </a> </strong></p> <p><strong><strong><a href="i/inst/ped/ped13/ped_35.pdf">Информация для авторов</a></strong></strong></p></div>

<div class="feed-description"><h3>140 ЛЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ НА УРАЛЕ</h3> <p><strong>Елисафенко М. К., Игошев Б. М., Попов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_1.pdf"> У ИСТОКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРАЛЕ: 1871—1910 гг. </a></p> <h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Игошев Б. М., Галагузов А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_2.pdf"> КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Корнев И. Н., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_3.pdf"> ГЕОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО РЕГИОНА КАК ИНТЕГРАТИВНЫЙ РЕСУРС ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Слепухин А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_4.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Фоменко С. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_5.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <h3>ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ</h3> <p><strong>Галагузов А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_6.pdf"> ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ </a></p> <p><strong>Днепрова Т. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_7.pdf"> «ПЕДАГОГИКА ДУХОВНОСТИ» В. А. СУХОМЛИНСКОГО </a></p> <p><strong>Капустин В. Г., Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_8.pdf"> СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ЛАНДШАФТНО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В. И. ПРОКАЕВА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ </a></p> <p><strong>Поздняк С. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_9.pdf"> НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Д. Д. СЕМЕНОВА И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ КАК НАУКИ </a></p> <h3>ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Воронина Л. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_10.pdf"> ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА </a></p> <p><strong>Молчанова Л. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_11.pdf"> КРИТЕРИАЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ГЕНЕЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ </a></p> <p><strong>Русакова Е. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_12.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ УЧИТЕЛЯ </a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_13.pdf"> ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ ДЕОНТОЛОГИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ </a></p> <h3>ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Моисеева Л. В., Зебзеева В. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_14.pdf"> ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ СУБКУЛЬТУРЕ ДЕТСТВА </a></p> <p><strong>Круковская О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_15.pdf"> ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Юнова Н. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_16.pdf"> ЯЗЫК И КУЛЬТУРА В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ПЕРВЫХ УЧЕБНЫХ КНИГ) </a></p> <p><strong>Малозёмова И. И., Малозёмов О. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_17.pdf"> ШКОЛА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ»: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ </a></p> <p><strong>Рачковская Н. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_18.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ВУЗЕ </a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Задорина О. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_19.pdf"> ОТНОШЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ПЕДАГОГ — УЧЕНИК» В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА </a></p> <p><strong>Зеер Э. Ф., Новоселов С. А., Сыманюк Э. Э.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_20.pdf"> ИННОВАЦИИ КАК ФОРМА ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ </a></p> <p><strong>Ковтунова А. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_21.pdf"> ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ </a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_22.pdf"> ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ </a></p> <h3>НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ибатуллин А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_23.pdf"> УЧЕБНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Храмкова Е. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_24.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С УЧЕБНО-НАУЧНЫМ ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» </a></p> <p><strong>Ли Вэньган</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_25.pdf"> ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В КИТАЙСКОМ ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ПРОЦЕССОВ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Поздняк С. Н., Мезенцева Л. П.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_26.pdf"> ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ </a></p> <p><strong>Моисеева Л. В., Никитина Ю. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_27.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Радыгина Е. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_28.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯМ В СФЕРЕ ГОСТЕПРИИМСТВА </a></p> <p><strong>Филинкова Т. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_29.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ МИКРОЭВОЛЮЦИИ </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Дедова О. Ю.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_30.pdf"> ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Жегин П. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_31.pdf"> ПОДДЕРЖКА НАЧИНАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: ОПЫТ АВСТРАЛИИ, НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ, ИРЛАНДИИ </a></p> <p><strong>Игнатов С. Б.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_32.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГО-ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Наумова М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped13/ped_33.pdf"> ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГИБКОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ </a></p> <p><strong><a href="i/inst/ped/ped13/ped_34.pdf">Сведения об авторах </a> </strong></p> <p><strong><strong><a href="i/inst/ped/ped13/ped_35.pdf">Информация для авторов</a></strong></strong></p></div> 2011-12-21T09:32:16+06:00 2011-12-21T09:32:16+06:00 http://journals.uspu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=14:1-12-2011&catid=46&Itemid=145

<div class="feed-description"><h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Сигнаевская О. Р. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_1.pdf"> 7 ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (НОВЫЕ ГРАНИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ХХI ВЕКЕ) </a></p> <p><strong>Симонова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_2.pdf"> САМОМЕНЕДЖМЕНТ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ</a></p> <p><strong>Сыманюк Э. Э., Печеркина А. А., Умникова Е. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_3.pdf"> РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ </a></p> <h3>ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Дергунова О. К., Курбаков К. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_4.pdf"> ПРОБЛЕМА КРИТЕРИАЛЬНОСТИ РАЗВИТИЯ И РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ </a></p> <p><strong>Котляров И. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_5.pdf"> ФОРМАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ К НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ</a></p> <p><strong>Миронова Л. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_6.pdf"> ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СТИМУЛИРУЮЩИХ НАДБАВОК ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОМУ СОСТАВУ В ВУЗЕ </a></p> <h3>ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ</h3> <p><strong>Мёдова Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_7.pdf"> АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ 20—30-Х ГГ. XX В. В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Пургина Е. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_8.pdf"> АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ С. И. ГЕССЕНА О ЦЕННОСТЯХ</a></p> <p><strong>Черноухов Э. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_9.pdf"> ПРОБЛЕМА КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ В ЧАСТНЫХ ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛАХ УРАЛА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.</a></p> <p><strong>Чернышев И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_10.pdf"> ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ</a></p> <p><strong>Цзян Сюхун</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_11.pdf"> СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ И КИТАЯ</a></p> <h3>ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Беляева М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_12.pdf"> ВОСПИТАНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ</a></p> <p><strong>Брынцева (Моричева) О. С. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_13.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ К ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ</a></p> <p><strong>Варенникова А. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_14.pdf"> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА КАК ОСНОВА ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ</a></p> <p><strong>Гололобова А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_15.pdf"> РОЛЬ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ В РАЗВИТИИ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Злоказов К. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_16.pdf"> ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ДЕСТРУКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ </a></p> <p><strong>Ларионова С. О.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_17.pdf"> ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ДЕВИАЦИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ</a></p> <p><strong>Пушкина О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_18.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ И ЮНОШЕСТВА В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МАЛОГО ГОРОДА</a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Беляева Л. А., Чугаева И. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_19.pdf"> ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ </a></p> <p><strong>Горелышева С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_20.pdf"> КОНСТРУИРОВАНИЕ МЕТАФОРЫ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Табатчикова К. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_21.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ КОМПЛЕКСНОМУ АНАЛИЗУ ТЕКСТА </a></p> <p><strong>Сергеева Н. Н., Чикунова А. Е.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_22.pdf"> АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ </a></p> <p><strong>Стрижаченко Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_23.pdf"> МОДЕЛЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ </a></p> <h3>ПРАКТИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ли Минь</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_24.pdf"> АДАПТАЦИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ </a></p> <p><strong>Ткач Т. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_25.pdf"> ОПИСАНИЕ СОСТАВА ГЛАСНЫХ ФОНЕМ В АСПЕКТЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ </a></p> <p><strong>Чеканова А. Э.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_26.pdf"> ОБУЧЕНИЕ НАПИСАНИЮ АНАЛИТИЧЕСКОЙ СТАТЬИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Кабанов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_27.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_28.pdf"> ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Минюрова С. А., Щербакова К. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_29.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗА «ВОЗМОЖНОГО Я» НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ</a></p> <p><strong>Мосина М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_30.pdf"> СИСТЕМНЫЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ </a></p> <p><strong>Сергеева Н. Н., Новикова В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_31.pdf"> ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА</a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_32.pdf"> ПРОБЛЕМА ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛЬНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Фролова С. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_33.pdf"> МОТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ </a></p> <h3>ПЕДАГОГИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ</h3> <p><strong>Коротаева Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_34.pdf"> ПРОБЛЕМАТИКА ПЕДАГОГИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕГРАЦИИ НАУК </a></p> <p><strong>Бывшева М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_35.pdf"> ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ</a></p> <p><strong>Гребнева Д. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_36.pdf"> УЧЕБНАЯ УСПЕШНОСТЬ КАК ПРОЦЕСС И РЕЗУЛЬТАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ </a></p> <p><strong>Коротаева А. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_37.pdf"> ЗНАЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Сыченко Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_38.pdf"> ОПТИМИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В УСЛОВИЯХ РАССОГЛАСОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА </a></p> <p><strong>Федорова Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_39.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Хворова С. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_40.pdf"> МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД КАК УСЛОВИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА КОЛЛЕДЖА К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ </a></p> <p><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_author.pdf"><strong>Сведения об авторах / Information about the author</strong></a></p></div>

<div class="feed-description"><h3>СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Сигнаевская О. Р. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_1.pdf"> 7 ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (НОВЫЕ ГРАНИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ХХI ВЕКЕ) </a></p> <p><strong>Симонова А. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_2.pdf"> САМОМЕНЕДЖМЕНТ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ</a></p> <p><strong>Сыманюк Э. Э., Печеркина А. А., Умникова Е. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_3.pdf"> РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ </a></p> <h3>ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Дергунова О. К., Курбаков К. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_4.pdf"> ПРОБЛЕМА КРИТЕРИАЛЬНОСТИ РАЗВИТИЯ И РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ </a></p> <p><strong>Котляров И. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_5.pdf"> ФОРМАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ К НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ</a></p> <p><strong>Миронова Л. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_6.pdf"> ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СТИМУЛИРУЮЩИХ НАДБАВОК ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОМУ СОСТАВУ В ВУЗЕ </a></p> <h3>ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ</h3> <p><strong>Мёдова Н. Н.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_7.pdf"> АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ 20—30-Х ГГ. XX В. В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Пургина Е. И.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_8.pdf"> АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ С. И. ГЕССЕНА О ЦЕННОСТЯХ</a></p> <p><strong>Черноухов Э. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_9.pdf"> ПРОБЛЕМА КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ В ЧАСТНЫХ ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛАХ УРАЛА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.</a></p> <p><strong>Чернышев И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_10.pdf"> ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ</a></p> <p><strong>Цзян Сюхун</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_11.pdf"> СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ И КИТАЯ</a></p> <h3>ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Беляева М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_12.pdf"> ВОСПИТАНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ</a></p> <p><strong>Брынцева (Моричева) О. С. </strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_13.pdf"> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ К ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ</a></p> <p><strong>Варенникова А. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_14.pdf"> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА КАК ОСНОВА ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ</a></p> <p><strong>Гололобова А. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_15.pdf"> РОЛЬ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ В РАЗВИТИИ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА </a></p> <p><strong>Злоказов К. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_16.pdf"> ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ДЕСТРУКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ </a></p> <p><strong>Ларионова С. О.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_17.pdf"> ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ДЕВИАЦИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ</a></p> <p><strong>Пушкина О. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_18.pdf"> ВОЗМОЖНОСТИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ И ЮНОШЕСТВА В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МАЛОГО ГОРОДА</a></p> <h3>ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Беляева Л. А., Чугаева И. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_19.pdf"> ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ </a></p> <p><strong>Горелышева С. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_20.pdf"> КОНСТРУИРОВАНИЕ МЕТАФОРЫ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ </a></p> <p><strong>Кусова М. Л., Табатчикова К. Д.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_21.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ КОМПЛЕКСНОМУ АНАЛИЗУ ТЕКСТА </a></p> <p><strong>Сергеева Н. Н., Чикунова А. Е.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_22.pdf"> АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ </a></p> <p><strong>Стрижаченко Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_23.pdf"> МОДЕЛЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ </a></p> <h3>ПРАКТИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ</h3> <p><strong>Ли Минь</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_24.pdf"> АДАПТАЦИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ </a></p> <p><strong>Ткач Т. Г.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_25.pdf"> ОПИСАНИЕ СОСТАВА ГЛАСНЫХ ФОНЕМ В АСПЕКТЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ </a></p> <p><strong>Чеканова А. Э.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_26.pdf"> ОБУЧЕНИЕ НАПИСАНИЮ АНАЛИТИЧЕСКОЙ СТАТЬИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ </a></p> <h3>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</h3> <p><strong>Кабанов М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_27.pdf"> ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Лапёнок М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_28.pdf"> ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ</a></p> <p><strong>Минюрова С. А., Щербакова К. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_29.pdf"> ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗА «ВОЗМОЖНОГО Я» НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ</a></p> <p><strong>Мосина М. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_30.pdf"> СИСТЕМНЫЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ </a></p> <p><strong>Сергеева Н. Н., Новикова В. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_31.pdf"> ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА</a></p> <p><strong>Филатова И. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_32.pdf"> ПРОБЛЕМА ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛЬНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ </a></p> <p><strong>Фролова С. Л.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_33.pdf"> МОТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ </a></p> <h3>ПЕДАГОГИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ</h3> <p><strong>Коротаева Е. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_34.pdf"> ПРОБЛЕМАТИКА ПЕДАГОГИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕГРАЦИИ НАУК </a></p> <p><strong>Бывшева М. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_35.pdf"> ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ</a></p> <p><strong>Гребнева Д. М.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_36.pdf"> УЧЕБНАЯ УСПЕШНОСТЬ КАК ПРОЦЕСС И РЕЗУЛЬТАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ </a></p> <p><strong>Коротаева А. С.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_37.pdf"> ЗНАЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ </a></p> <p><strong>Сыченко Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_38.pdf"> ОПТИМИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В УСЛОВИЯХ РАССОГЛАСОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА </a></p> <p><strong>Федорова Ю. А.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_39.pdf"> ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ </a></p> <p><strong>Хворова С. В.</strong><br /><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_40.pdf"> МОДУЛЬНЫЙ ПОДХОД КАК УСЛОВИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА КОЛЛЕДЖА К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ </a></p> <p><a href="i/inst/ped/ped12/ped12_author.pdf"><strong>Сведения об авторах / Information about the author</strong></a></p></div>