ИЗУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
 Алмазова О. В., Ильиных А. В. | [Современное отцовство: теоретико-практический анализ участия отцов в воспитании детей .С.5-16] |
| Валявко С. М., Аксѐнова Ю. Ю. | [Концепции агрессивного поведения детей дошкольного возраста: современный взгляд С.17-28] |
| Волкова С. В. | [Предпосылки фонематических расстройств у детей с органическими поражениями головного мозга различного генеза С. 29-28] |
| Горлова Н. А. | [Коммуникативно-речевое развитие ребенка в младенческом возрасте: норма и отклонения С.39-51] |
| Зак Г. Г., Кубасов А. В. Сергеева Н. В. | [Система коррекционной работы по развитию графомоторных навыков у детей с синдромом Дауна С. 52-62] |
| Зволейко Е. В. | [Способы оценки личностных результатов обучения по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития С.63-76] |
| Лифанова Т. М., Соломина Е. Н. | [Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии С. 77-86] |
| Рябова О. В. | [Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников С.87-95] |