ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 Арыпбекова Д. Д. | [Моделирование процесса обучения дискуссионному общению на русском языке как неродном С.82-87] |
| Го Лаймэй, Фу Лин | [Интертекстуальность и ее роль в обучении русскому языку как иностранному С.88-92] |
| Гордиенко О. В., Кулаева Г. М. | [Компетентностно ориентированные задания как средство диагностики сформированности профессиональных компетенций студентов в области методики преподавания русского языка С.93-98] |
| Дзюба Е. В. | [Особенности категоризации интеллекта в языковом сознании С.99-109] |
| Коваленко М. П., Серова Т. С. | [Переводческое аудирование в речедеятельностной единице устного последовательного одностороннего перевода С.110-119] |
| Комаров Д. С. | [Педагогический анализ особенностей формирования долгосрочной памяти у студентов-нефилологов С.120-127] |
| Плотникова Г. Н., Хемсакун Чанунпорн | [Особенности мутационных изменений в смысловой структуре глаголов, принадлежащих одной лексико-семантической группе С.128-133] |