ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Вложения:
Использование метода коммуникативных заданий в обучении студентов английскому языку С. 68-72	[Блик Е. С.]
Эволюция методов обучения физике: понятийный аспект С. 73-78	[Галагузова М. А.]
Языки для специальных целей в парадигме методики обучения иностранным языкам в педагогическом вузе С. 79-82	[Казакова О. П.]
Логическая структура учебного плана как математическая модель процесса обучения С.83-86	[Лазарева О. И.]
Формирование компетенций при обучении студентов основам инновационного предпринимательства в техническом вузе С.87-92	[Митрюхина И. Н., Панарина Е. Н.]
Об актуальности учета достижений научно-исследовательской работы учащихся в результатах ЕГЭ выпускников школ при их поступлении в высшие учебные заведения С. 93-97	[Морозова Т. Р.]
Организационная модель подготовки студентов педагогического языкового вуза к осуществлению культурно-образовательной деятельности С. 98-102	[Мурзич А. Н., Сергеева Н. Н., Плотникова Г. Н.]
Результаты обучения: конструирование и диагностика (на примере дисциплины «Математический анализ») С.103-114	[Нахушева Ф. Б., Табишев Т. А.]
Результаты диагностики уровня сформированности профессиональных компетенций студентов, изучающих иностранный язык на уровне профессионального общения в вузе С.115-119	[Старченко Е. В.]
Концептуальная модель формирования социально-экологической готовности будущего педагога ДОО к работе с семьей по оздоровлению дошкольников С. 120-123	[Толмачева В. В.]
Моделирование интеллектуально-мотивирующего обучения философии студентов художественных специальностей колледжа С.124-128	[Усманова Л. Т.]

Nav view search

Navigation