ИЗУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Вложения:
Изучение внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья С.5-11	[Абкович А. Я.]
Всероссийская спартакиада детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья — путь в параолимпийский спорт С. 12-16	[Белявский Б. В., Кокшунова Л. Е.]
Изучение дивергентного мышления слабовидящих школьников С.17-23	[Быкова Е. Б., Волкова И. П.]
Система полипрофессионального взаимодействия специалистов как условие создания единого реабилитационного пространства специализированной службы нейрореабилитации г. Москвы С. 24-38	[Ларина О. Д., Шевцова Е. Е.]
Роль системообразующих факторов в процессе формирования и развития гендерной идентичности у подростков с нарушением интеллекта и у подростков с нормальным интеллектуальным развитием С. 39-49	[Нугаева О. Г.]
Особенности речевого развития детей-близнецов, родившихся в результате вспомогательных репродуктивных технологий С. 50-54	[Орлова О. С., Печенина В. А.]
Индивидуальные различия нейродинамических характеристик у пациентов с афазией С. 55-63	[Ларина О. Д., Панарина В. В.]
Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ситуативного и системно-деятельностного подходов С. 64-71	[Тенкачева Т. Р.]
Словообразовательный анализ как отражение метаязыкового потенциала школьников с дизорфографией С.72-80	[Шарипова Н. Ю., Орлова О. С.]

Nav view search

Navigation