ИЗУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
 Антропов А. П., Кудрина С. В. | [Адаптированные основные общеобразовательные программы в современных условиях обучения с. 5-16] |
| Каракулова Е. В. | [Организация логопедической работы по преодолению системного недоразвития речи с учетом индивидуально-типологических особенностей дошкольников с функциональными нарушениями зрения с. 16-30] |
| Майфат С. П., Милованова А. М., Вздорнова А. С., Митров С. В. | [Оценка реакции организма школьников на физическую нагрузку в контексте физической работоспособности с. 30-39] |
| Мамаева А. В., Чеберяк Ю. Г. | [Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости с. 39-50] |
| Христолюбова Л. В. | [Реализация компетентностного подхода в подготовке бакалавров направления «Специальное (дефектологическое) образование» с. 50-59] |
| Чеботова М. А., Зарин А., Ильина С. Ю. | [Социальная компетентность первоклассников с интеллектуальной недостаточностью с. 59-67] |
| Шумская Н. А., Ильина С. Ю. | [Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегративного лагеря: из опыта работы с аутичным ребенком с. 67-77] |