МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
 Аввакумова И. А., Дударева Н. В. | [Формирование профессиональной готовности будущего учителя математики к организации учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников с. 113-119] |
| Аввакумова И. А., Лядова А. В. | [Использование оригами в процессе обучения геометрии учащихся с нарушением зрения в инклюзивных классах с. 120-125] |
| Аксенова О. В., Бодряков В. Ю. | [Проблемы качества математической подготовки будущих учителей информатики в контексте фундаментализации современного образования с.125-130] |
| Алексеевский П. И. | [Обучение студентов архитектуре вычислительных систем с использованием языка Verilog с. 131-138] |
| Блинова Т. Л., Подчиненов И. Е. | [Проблемы и практика овладения профессиональными компетенциями учителем математики с. 139-144] |
| Бодряков В. Ю., Быков А. А. | [Методические подходы к обучению студентов направления «Прикладная математика и информатика» основам интеллектуальной обработки Больших Данных с. 145-152] |
| Воронина Л. В., Артемьева В. В., Воробьева Г. В. | [Формирование информационных умений в процессе обучения математике с. 153-160] |
| Газейкина А. И., Казакова Ю. О. | [Диагностика сформированности познавательных универсальных учебных действий обучающихся основной школы с. 161-168] |
| Емельянов Д. А. | [Освоение принципов объектно-ориентированного программирования в ходе разработки игровых программ с. 169-176] |
| Липатникова И. Г. | [Оценивание как диагностическая процедура формирования конечных результатов обучения по математике с. 172-177] |
| Лозинская А. М. | [Модель содержательной структуры программы бакалавриата «Педагогическое образование. Информатика и математика»: модульно-компетентностный подход с. 183-191] |